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November 6, 2018 by Kathleen Schoen
Practice Games for Families/ Jogos de Prática para Famílias Read more ▶
November 6, 2018 by Edward Kreitman
“Ownership” O que motiva as crianças a tocarem um instrumento musical Fazer com que as crianças queira por elas próprias estudar e dominar uma peça, faz parte de um quadro muito maior do que simplesmente querer que eles dominem uma… Read more ▶
November 6, 2018 by Susan Baer
Da serie de videos Pais como parceiros 2016 Quando embarcamos em um projeto tão importante quanto o papel que a musica terá na vida deles, é muito comum ficarmos preocupados se seremos capazes. Uma vez que nossos principais decisões foram tomadas… Read more ▶
August 11, 2017 by Michael Montgomery
Devido ao meu contato recente com o círculo Suzuki de ensino e aprendizagem, muitos de seus princípios são em alguma medida novos para mim. Curioso (e, às vezes, talvez um pouco cético) sobre vários aspectos de sua abordagem, pensei que… Read more ▶
August 11, 2017 by Barbara Balatero
Quando eu tenho um novo aluno de violoncelo, uma das primeiras tarefas que eu dou a ele é: fazer 1.000 saudações ou cumprimentos! Eu não permito que meus alunos colocem o arco na corda do violoncelo até que isso seja… Read more ▶
August 11, 2017 by Lee Hadden
Eu fui um aluno tradicional (não Suzuki) de viola e tive muita sorte de ter um excelente uma professora, de primeira classe, desde os meus dez anos até eu entrar na faculdade, aos dezessete anos de idade. Lembro-me de estar sentado… Read more ▶
August 11, 2017 by Teri Einfeldt
“Primeiro o caráter, depois a habilidade”, já dizia o Dr. Suzuki. A experiência Suzuki é sobre a sua criança, o instrumento é secundário. Observe como a sua criança aprende coisas novas, estimulando a formação de caráter e fortalecendo a autoconfiança… Read more ▶
August 11, 2017 by Paul Davidson
“Papai, você pode me ouvir tocar? Eu quero saber se a parte A da música está melhor do que a parte B!” Esse pedido de escuta foi feito quando minha filha tocava um trecho de uma música como preparação para… Read more ▶
August 11, 2017 by Kathleen Bowman
Quando alguém se posiciona a dois passos do quadro “Robert” (1997) do pintor Chuck Close, tudo o que se vê são quadrados e retângulos cheios de cor. Cada quadrado, com aproximadamente 9cm é carregado de cores vivas e está conectado… Read more ▶
August 11, 2017 by Rafael Videira
Olá, meu nome é Rafael Videira, e eu sou um professor Suzuki de viola e violino. Hoje eu gostaria de falar sobre maneiras de fazer a revisão de repertório mais divertida e eficaz. As atividades que eu vou sugerir foram… Read more ▶
August 11, 2017 by Holly Blackwelder Carpenter
Algumas semanas atrás recebi uma mensagem de texto do meu irmão (pai Suzuki com três filhos). A mensagem dizia “Eu sei que toda criança é capaz, mas não tenho certeza de que essa mãe o seja.” Você já se sentiu… Read more ▶
August 11, 2017 by Brittany Gardner
Olá, meu nome é Brittany Gardner, e sou professora de violoncelo em Salt Lake City. Estou entusiasmada por participar no Parents as Partners, e espero que o que eu tenho a dizer hoje seja útil para você. Eu já passei por… Read more ▶
August 11, 2017 by Alexander Revoal
Considere o seguinte cenário: Você tem trabalhado em um projeto de pesquisa no trabalho por um tempo agora e você apresenta seus resultados ao seu departamento, incluindo o seu supervisor, antes de apresentá-los ao conselho no final do mês. Você está confiante no conteúdo, mas… Read more ▶
August 11, 2017 by Jacqueline Maurer
Abertura Chegue cedo, com tempo para se preparar e afinar o instrumento e com tempo para recuperar o fôlego! Colabore para que a aula comece no horário. Bom comportamento Sempre tentamos respeitar uns aos outros. Cultivamos uma conduta de amor, gentileza e respeito. Comunidade As pessoas… Read more ▶
August 11, 2017 by Lucy Shaw
Bem-vindos a edição de 2013 da PPO (Pais Parceiros Online). Meu nome é Lucy Shaw e eu tenho um estúdio Suzuki perto de Seattle, no estado de Washington. O título do meu discurso de hoje é: De Volta ao Básico,… Read more ▶
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